菜单导航
你当前的位置:乐山新闻网 > 教育 > 正文

学生评语应该“评”什么

作者: 乐山新闻网 发布时间: 2021年01月13日 08:41:17

声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。v4G四川教育在线

第三,学习成绩。学业是教育教学的重要组成部分,无法回避,也无需“谈虎色变”。撰写评语时,教师须依据相关规定,将学生本学期的学习成绩如实告知学生与家长,并提醒学生需要努力的学科甚至内容,而不是简单的一句“成绩优秀、良好、一般”之类的套话。v4G四川教育在线

第四,沟通交往。人是社会的产物。每个人都不可能孤立地存在。学会与人交往,善于沟通交流,不仅是生存之需,也是教育的应有之义。由此,学生评语中应该有这方面的表述。学生这学期哪些方面做得不错,还有哪些方面需要改进等,教师要为学生指明努力的方向并给出改进建议。v4G四川教育在线

如今,学生评语千人一面现象普遍存在,更有甚者,直接从网络上下载评语,打印后粘贴,还有的教师让学生或他人代劳。基于此,笔者呼吁,学生评语应在“评”字上多做文章、多花笔墨,让学生评语发挥其应有的教育评价导向功能。(作者王必闩,蒲公英评论独立评论员。)v4G四川教育在线

第一,思想品德。教育的初心就是引导学生崇真向善尚美。每位学生在该学期内的思想表现如何,“三观”是否端正,班主任老师必须做到心中有数。在书写评语时,教师应对学生进行客观公正的评价,表达可以委婉,但必须实事求是,明确学生努力的方向,不可含糊不清。v4G四川教育在线

临近期末,又到老师书写学生评语的时候了。一份客观、公正、有力度、有温度的评语对学生成长的影响是不容忽视的。但就现实来看,学生评语千篇一律甚至雷同现象不在少数,如聪明伶俐、活泼可爱、为人大方、乐于助人等,类似表达没有体现出学生的个体差异及教育的目标导向。笔者认为,学生评语应该在“评”字上做足文章。v4G四川教育在线

第二,行为习惯。真实有效的教育要强调习惯的强化与养成。一学期下来,学生行为习惯如何,是否有进步,还存在哪些不足,如何改进与完善等,既要概括,又得具体。在写评语时,教师应对此进行客观描述,让家长及学生对此有明确的认识,以便学生在新学期朝着更好的方向努力。v4G四川教育在线